นิทานเป็นคลังปัญญา

2025 ผู้เขียน: Leah Sherlock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2025-01-24 21:19

อีสปเป็นฟาบูลิสม์คนแรก นิทานเป็นวรรณกรรมประเภทหนึ่งที่มีทิศทางของบทเพลงที่ยิ่งใหญ่ โดยปกติจะดำเนินการในรูปแบบของเรื่องสั้นบทกวีซึ่งแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ของมนุษย์และการกระทำในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ ตัวละครหลักในนิทานเป็นได้ทั้งคนและสัตว์

เชื่อกันว่าอีสปผู้คลั่งไคล้ชาวกรีกโบราณเป็นผู้ก่อตั้งเทรนด์เช่นนิทาน แต่ "นิทานอีสป" ค่อนข้างจะเป็นภาพโดยรวมที่อธิบายแผนการเสียดสีที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับกวีกรีกโบราณ ตามประวัติศาสตร์ แปลงเหล่านี้ถูกรวบรวมตั้งแต่ศตวรรษที่ 15-10 และสิ้นสุด 4-3 ศตวรรษ BC

"นิทานอีสป" ไม่ได้เป็นเพียงคลังเก็บแปลงเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้าง "ภาษาอีสป" พิเศษซึ่งเกิดขึ้นค่อนข้างช้า คำนี้หมายความว่าเรื่องราวมีความหมายแฝงบางอย่างที่ผู้อ่านนิทานต้องเดา ในขั้นต้น นิทานไม่รู้เนื้อความ พวกเขาเขียนขึ้นเพื่อประชาชนในภาษาพื้นบ้านที่เรียบง่าย นิทานเรื่องแรกในภาษารัสเซียเขียนในลักษณะดั้งเดิมโดยใช้คำหยาบคาย I. A. Krylov ถือเป็นผู้คลั่งไคล้ชาวรัสเซียคนแรก อย่างแน่นอนเขาแนะนำผู้อ่านเกี่ยวกับงานของอีสป ลาฟองแตน และ

มาร์กซิยาล. เขาไม่เพียงแต่แปลงานสร้างสรรค์ของพวกเขาเป็นภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังทำให้พวกเขามีเกียรติอีกด้วย I. A. Krylov ยกนิทานประเภทต่ำขึ้นสู่ศาล ในปี ค.ศ. 1808 นักเขียนชุดแรกได้รับการตีพิมพ์ ผ่านการพิมพ์ซ้ำมามากมาย ผู้เขียนยืมไปเพียง 30 แปลง ส่วนที่เหลือเป็นปากกาของเขาเอง เรื่องราวมากมายที่แสดงถึงรสนิยมของชาติได้รับการแปลเป็นภาษายุโรปต่างๆ

นิทานคือครูของชีวิต

ตัวละครหลักของนิทานคือสัตว์ที่เป็นพาหะของคุณสมบัติของมนุษย์ ไม่เพียง แต่การกระทำของมนุษย์ที่กระทำโดยสัตว์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวตนของมนุษย์ด้วยซึ่งแสดงออกอย่างชัดเจนโดยตัวละครที่ผู้คนระบุถึงลักษณะการสร้างตัวละครเป็นการแสดงออกถึงแนวคิดหลักของงาน “อย่าดื้อรั้นเหมือนลา โง่เหมือนไก่งวง กระสับกระส่ายและขี้เล่นเหมือนลิง” นิทานกล่าว นี่เป็นองค์ประกอบของการศึกษาที่ดำเนินการผ่านภาพลักษณ์ของสัตว์ นี่คือคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของนิทาน หลักสูตรของโรงเรียนรวมผลงานของ I. A. Krylov, K. D. Ushinsky, L. N. Tolstoy, S. Mikhalkov และนักเขียนคนอื่นๆ เริ่มมีการใช้สำนวนมากมายเป็นสุภาษิต “แล้ววาสก้าก็ฟังและกิน”, “ฉันไม่ได้สังเกตช้างเลย”, “และอกก็เพิ่งเปิดออก” - ที่โด่งดังที่สุดในบรรดาพวกมัน

นิทานสำหรับเด็กมีความสำคัญทางการศึกษามาก เพราะด้วยอารมณ์และคำพูดทางศิลปะ นิทานเหล่านี้มีอิทธิพลอย่างมากต่อเด็ก สร้างสังคมชั้นสูงและหลักศีลธรรม

นิทานสำหรับเด็ก. บทบาทการสอน

จากง่ายไปยากขึ้น จากง่ายไปยากที่สุด จากรู้จักไปไม่รู้ เธอเป็นผู้นำเด็ก นี่คือหลักการพื้นฐานของการสอน

นิทานเป็นคลังเก็บไม่เพียงแต่ในแง่ของงานภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาเรื่องศีลธรรมในเด็ก ความสามารถในการเข้าใจอย่างลึกซึ้งในการอ่านเนื้อหา ความสามารถในการทำให้ภาพรวมและข้อสรุป ตลอดจน ความสามารถในการถ่ายทอดเนื้อหาของนิทานให้เป็นจริง