2025 ผู้เขียน: Leah Sherlock | sherlock@quilt-patterns.com. แก้ไขล่าสุด: 2025-01-24 21:20
การสอนเป็นหนึ่งในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีการเรียนรู้และการศึกษาทั่วไป ผู้เขียนคำนี้ถือเป็น Rathke ครูสอนภาษาเยอรมันที่มีชื่อเสียง ครั้งแรกที่เขาใช้แนวคิดของ "การสอน" ในการบรรยายของเขา ที่มาของคำนี้เกี่ยวข้องกับภาษากรีก "didaktikos" และ "didasko" ซึ่งแปลว่า "เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้" เช่นเดียวกับศิลปะการสอน การพิสูจน์ การอธิบาย
การสอนเป็นวิทยาศาสตร์
การสอนเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ ไม่เพียงแต่สำรวจทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการฝึกฝนการสอนด้วย เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์ใด ๆ การสอนก็มีหัวข้อและวัตถุของตัวเองเช่นกัน วิชาคือการฝึกอบรมซึ่งทำหน้าที่เป็นวิธีการเลี้ยงดูและการศึกษาของบุคคล วัตถุคือกระบวนการเรียนรู้จริงที่มีทุกแง่มุม: แนวโน้ม ลักษณะ ความสม่ำเสมอ ทำหน้าที่เป็นแกนหลักทางทฤษฎีสำหรับการสอน การสอนช่วยตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่จะสอนและอย่างไร สำหรับกระบวนการศึกษาและการศึกษาที่มีคุณภาพสูง การสอนเป็นสิ่งสำคัญมาก การศึกษาคือความสนใจหลักของเธอ สิ่งนี้ทวีความรุนแรงขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโลกสมัยใหม่ เนื่องจากปริมาณข้อมูลในสาขาความรู้ใด ๆ เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเพิ่มขึ้นและอัปเดต
คำสอนทั่วไปและเฉพาะ งานของเธอ
การสอนทั่วไปเป็นแนวคิดที่กว้างขึ้น เนื่องจากมีความสนใจในสิ่งที่ วัตถุประสงค์ และวิธีสอนนักเรียนในทุกระดับการศึกษาอย่างแท้จริงและในทุกวิชา ในทางกลับกัน วิธีการของรายวิชา (การสอนแบบส่วนตัว) จะพัฒนาพื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการสอนเฉพาะสาขาวิชา คำสอนทั้งสองนี้มีความสัมพันธ์กัน: หน้าที่ทั่วไปเป็นพื้นฐานสำหรับเรื่องนั้น ๆ และในเวลาเดียวกันก็ขึ้นอยู่กับผลการวิจัยของพวกเขา งานหลักของการสอนคือการอธิบายและอธิบายกระบวนการเรียนรู้ ข้อเสนอเงื่อนไขสำหรับการนำไปใช้ การสร้างระบบการเรียนรู้และเทคโนโลยีใหม่
ระบบการสอน
การสอนเป็นระบบ และมีระบบดังกล่าวสามประเภท: แบบดั้งเดิม pedocentric และทันสมัย ในระบบดั้งเดิม บทบาทสำคัญถูกกำหนดให้กับครูและกิจกรรมของเขา มันควรจะเกิดขึ้นในนักเรียนไม่เพียง แต่ความรู้เชิงทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิดที่มีคุณค่าทางศีลธรรมด้วย มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย จัดระบบ แต่เผด็จการ ที่ศูนย์กลางของระบบ pedocentric คือเด็ก กระบวนการศึกษาขึ้นอยู่กับความสามารถและความสนใจของเขา ความรู้ได้มาในกระบวนการของกิจกรรม แต่ความเป็นระบบหายไป วัสดุถูกเลือกอย่างไม่เป็นระเบียบ ระบบการสอนที่ทันสมัยได้รวมเอาสิ่งที่ดีที่สุดจากสองระบบก่อนหน้านี้
ม.ค. อามอส โคเมเนียส
นี่คือผู้แต่งผลงาน "Great Didactics" ซึ่งเป็นครั้งแรกที่เขานำเสนอเป็นระบบวิทยาศาสตร์ความรู้. หลักการสอนที่กำหนดโดยเขามีความสำคัญอย่างยิ่ง ประเด็นหลัก ได้แก่ หลักการของการมองเห็น ความสม่ำเสมอ ระบบและความเป็นไปได้ของการเรียนรู้ จิตสำนึกของการเรียนรู้ การพัฒนาความสามารถทางปัญญา และความแข็งแกร่งของการดูดซึม นอกจากนี้ยังเป็น Comenius ที่เสนอระบบการสอนบทเรียนในชั้นเรียนซึ่งยังคงใช้มาจนถึงทุกวันนี้