2024 ผู้เขียน: Leah Sherlock | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 05:50
การตัดต่อวรรณกรรมเป็นกระบวนการที่ช่วยถ่ายทอดความคิดของผู้แต่งให้กับผู้อ่าน อำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจเนื้อหา และขจัดองค์ประกอบและการซ้ำซ้อนที่ไม่จำเป็นออกไป บทความนี้และข้อเท็จจริงที่น่าสนใจอื่น ๆ อีกมากมายจะกล่าวถึงในบทความนี้
เพื่อความชัดเจนยิ่งขึ้น
การตัดต่อวรรณกรรมเปรียบได้กับไมโครโฟนที่ศิลปินใช้แสดงบนเวที การประมวลผลเนื้อหาดังกล่าวได้รับการออกแบบมาเพื่อเพิ่มผลกระทบที่เกิดขึ้นกับผู้อ่านโดยงานหนึ่งหรืองานอื่นที่ตีพิมพ์ในสิ่งพิมพ์ที่ตีพิมพ์
ข้อเท็จจริงที่น่าทึ่งจากประวัติศาสตร์การแก้ไขข้อความวรรณกรรมคือเมื่อเตรียมเนื้อหาของหนังสือเล่มแรกเพื่อตีพิมพ์ ผลงานไม่ผ่านมือของผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาด้านภาษาศาสตร์ เริ่มแรก เจ้าหน้าที่ตรวจสอบวัสดุเป็นผู้ดำเนินการ ตำแหน่งที่แยกต่างหากปรากฏขึ้นพร้อมกับการถือกำเนิดของหนังสือพิมพ์และนิตยสารฉบับแรก ในสมัยนั้น บรรณาธิการมักจะทำหน้าที่เซ็นเซอร์ คำว่า "เอดิเตอร์" ซึ่งมีมาใช้เพื่ออ้างถึง ใหม่อาชีพ ถูกพรากจากภาษาละตินและหมายถึงบุคคลที่จัดลำดับสิ่งที่เขียนโดยผู้เขียน บางครั้งไม่มีการศึกษาภาษาศาสตร์
แนวคิดที่คล้ายกัน
การแก้ไขข้อความมักสับสนกับการพิสูจน์อักษร กล่าวคือ การแก้ไขข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และการสะกดผิด ในความเป็นจริง กระบวนการนี้เป็นการขจัดข้อบกพร่องที่มีลักษณะแตกต่างกันออกไป
บรรณาธิการวรรณกรรมให้ความสนใจกับประเด็นต่างๆ เช่น ความไม่ถูกต้องของโวหาร (การใช้หน่วยวลี คำแต่ละคำ และอื่นๆ อย่างไม่ถูกต้อง) ความไม่สมบูรณ์ของรูปแบบวรรณกรรม การทำให้ข้อความสั้นลง การนำการทำซ้ำออก การกำจัดตรรกะและ ความหมายผิดพลาด
กิจกรรมเหล่านี้จะอภิปรายแยกกันด้านล่าง
แก้ไขสไตล์
รวมถึงการแทนที่คำที่ไม่เป็นไปตามลักษณะสำหรับรูปแบบการพูดที่กำหนด (วรรณกรรม วารสารศาสตร์ ภาษาพูด) ด้วยคำที่เหมาะสมกว่า การแก้ไขดังกล่าวมักเกิดขึ้นในระหว่างการตีพิมพ์บทสัมภาษณ์ต่างๆ บทความในหนังสือพิมพ์ที่เขียนโดยนักข่าวที่ไม่ใช่มืออาชีพ การแสดงออกที่เฉียบคมและแสดงอารมณ์จะถูกแทนที่ด้วยการแสดงออกที่เป็นกลางมากขึ้น
ในภาษารัสเซีย ในภาษารัสเซีย มีประโยคที่เรียกว่า set expressions มากมาย ซึ่งก็คือวลีที่มักจะไม่ได้ใช้ในความหมายโดยตรง แต่เป็นรูปเป็นร่าง ในระหว่างการแก้ไขวรรณกรรม ผู้เชี่ยวชาญต้องแน่ใจว่าวลีดังกล่าวทั้งหมดถูกป้อนลงในข้อความอย่างถูกต้อง ตัวอย่างของการใช้ชุดนิพจน์ที่ไม่ถูกต้องสามารถพบได้เช่นในข้อความที่เขียนโดยผู้เขียนที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา
ปรากฏการณ์หลายอย่างยังมีคำพ้องความหมายหลายประการ แม้ว่าความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวจะเหมือนกัน แต่ความหมายแฝงก็ต่างกัน กล่าวคือ พวกเขาสามารถมีสีต่างกันได้ ตัวอย่างเช่น คำว่า "แย่มาก" ในแง่ของ "มาก" มักใช้ในการพูดภาษาพูดและในประเภทวารสารศาสตร์บางประเภท แต่ไม่เหมาะสำหรับสารคดี และถ้ามันปรากฏในต้นฉบับของนักวิชาการ บรรณาธิการควรแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายที่เหมาะสมกว่า
แก้ไขรูปแบบวรรณกรรม
ขั้นตอนของงานนี้ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน เนื่องจากการแบ่งข้อความออกเป็นบทๆ ที่ออกแบบมาอย่างดีช่วยให้อ่านง่ายขึ้นอย่างมาก มีส่วนทำให้เกิดการดูดซึมและการท่องจำข้อมูลอย่างรวดเร็ว คนส่วนใหญ่รู้จักอ่านหนังสือที่มีตอนเล็ก ๆ จบเร็วกว่าเล่มที่มีหัวข้อใหญ่
การตัดต่อวรรณกรรมอาจรวมถึงการเปลี่ยนตำแหน่งของงานบางย่อหน้า ตัวอย่างเช่น หากบรรณาธิการกำลังทำงานในบทความโฆษณาหรือเนื้อหาอื่น ๆ ที่มุ่งสร้างผลกระทบทางอารมณ์อย่างรุนแรงต่อผู้อ่าน เป็นการดีที่สุดที่จะวางส่วนที่สว่างที่สุดของข้อความไว้ที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด เนื่องจากจิตใจของมนุษย์มีลักษณะดังต่อไปนี้ คุณสมบัติ: เป็นที่จดจำได้ดีที่สุดส่วนแรกและส่วนสุดท้าย
ลอจิก
งานตัดต่อวรรณกรรมยังรวมถึงการควบคุมความจริงที่ว่าทุกอย่างที่เขียนไม่ได้อยู่เหนือสามัญสำนึกและตรรกะเบื้องต้น ที่พบมากที่สุดในบริเวณนี้คือข้อผิดพลาดต่อไปนี้: การแทนที่วิทยานิพนธ์และการไม่ปฏิบัติตามกฎการโต้แย้ง
การพิจารณาข้อบกพร่องเชิงตรรกะแต่ละข้อเหล่านี้ในบทที่แยกจากกันจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง
พูดเล่น
มีเรื่องเล่าแบบนี้. พวกเขาถามชาวภูเขาสูงอายุคนหนึ่ง: “ทำไมในคอเคซัสถึงมีอากาศบริสุทธิ์เช่นนี้?” เขาตอบว่า: “ตำนานที่สวยงามโบราณอุทิศให้กับสิ่งนี้ กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีนางงามอาศัยอยู่ในบริเวณนี้ นักขี่ม้าที่กล้าหาญและคล่องแคล่วที่สุดในหมู่บ้านตกหลุมรักเธอ แต่พ่อแม่ของเด็กสาวตัดสินใจแต่งงานกับเธอกับคนอื่น จิจิจไม่สามารถทนต่อความเศร้าโศกนี้และโยนตัวเองจากหน้าผาสูงลงไปในแม่น้ำบนภูเขา พวกเขาถามชายชราว่า "ที่รัก ทำไมอากาศถึงสะอาด" และเขาพูดว่า: “คงเป็นเพราะรถมีน้อย”
ดังนั้น ในเรื่องราวของผู้สูงวัยผู้สูงวัยคนนี้ จึงมีวิทยานิพนธ์มาทดแทน นั่นคือเพื่อเป็นหลักฐานของคำแถลงบางข้อ มีการโต้แย้งที่ไม่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์นี้
บางครั้งนักเขียนก็ใช้เทคนิคนี้โดยตั้งใจเพื่อหลอกผู้อ่าน ตัวอย่างเช่น ผู้ผลิตอาหารมักจะโฆษณาผลิตภัณฑ์ของตน โดยอ้างว่าข้อดีคือไม่มีสารอันตรายอยู่ในผลิตภัณฑ์ แต่ถ้าคุณดูองค์ประกอบของผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึงกันจากแบรนด์อื่น คุณจะสังเกตเห็นว่าผลิตภัณฑ์เหล่านี้ไม่มีส่วนประกอบดังกล่าว
แต่ตามกฎแล้ว สื่อที่มีชื่อเสียงจะไม่ใช้กลอุบายดังกล่าว เพื่อไม่ให้เป็นการบ่อนทำลายอำนาจของพวกเขา เป็นที่ทราบกันดีว่ายิ่งกองบรรณาธิการปฏิบัติต่อสื่อสิ่งพิมพ์ที่เคร่งครัดมากเท่าใด คุณภาพของบทความก็จะยิ่งสูงขึ้น และด้วยเหตุนี้ ศักดิ์ศรีของสิ่งพิมพ์
พิสูจน์ได้
นอกจากนี้ ในการตัดต่อวรรณกรรม ผู้เชี่ยวชาญมักจะตรวจสอบชิ้นส่วนที่ผู้เขียนให้หลักฐานบางอย่างสำหรับการมีอยู่ขององค์ประกอบสามส่วน ข้อความดังกล่าวจำเป็นต้องมีวิทยานิพนธ์ กล่าวคือ ความคิดที่ควรได้รับการยอมรับหรือหักล้าง รวมถึงการโต้แย้ง นั่นคือบทบัญญัติที่พิสูจน์ทฤษฎีที่นำเสนอ
นอกจากนี้ยังต้องให้เหตุผล หากไม่มีวิทยานิพนธ์ก็ไม่สามารถพิสูจน์ได้ ก่อนอื่นต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดดังกล่าวอย่างแน่นอนเมื่อเผยแพร่เอกสารทางวิทยาศาสตร์ แต่ควรปฏิบัติตามในวรรณกรรมอื่น ๆ จากนั้นเนื้อหาจะดูน่าเชื่อถือและข้อความทั้งหมดจะไม่ปรากฏแก่ผู้อ่าน
เมื่อพูดถึงสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ ควรสังเกตว่าเมื่อเผยแพร่ผลงานดังกล่าว ตัวหนังสือจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขอีกประเภทหนึ่ง เรียกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ ในการตรวจสอบดังกล่าว ผู้เชี่ยวชาญจากสาขาที่เกี่ยวข้องกับงานที่เกี่ยวข้องจะมีส่วนร่วม เมื่อเผยแพร่วรรณกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ บทความจะได้รับการตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลด้วย ในกรณีเช่นนี้ ผู้เขียนต้องจัดเตรียมแหล่งที่มาของข้อมูลที่ได้รับ (ใช้เป็นหลักฐานยืนยันคำพูดของเขา) หากมีวันที่และตัวเลขในเนื้อหา ทั้งหมดจะถูกตรวจสอบเทียบกับที่ระบุในแหล่งที่มา
ข้อยกเว้น
งานวรรณกรรมมักประกอบด้วยการแก้ไขข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และการแก้ไขข้อผิดพลาดในการพิมพ์เท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเผยแพร่ผลงานคลาสสิกนักเขียนสมัยใหม่หลายคนกำหนดเงื่อนไขบังคับสำหรับสำนักพิมพ์: ไม่ต้องแก้ไขการสร้างสรรค์ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น การตีพิมพ์หนังสือบันทึกความทรงจำโดย Maya Plisetskaya เสียค่าใช้จ่ายโดยไม่มีการแทรกแซงจากผู้เชี่ยวชาญทางภาษาศาสตร์
การฝึกฝนนี้มักเกิดขึ้นในประเทศตะวันตก ที่ซึ่งนักเขียนมีความเชื่ออย่างกว้างขวางว่างานของพวกเขาควรได้รับการตีพิมพ์ในรูปแบบต้นฉบับ
จากประวัติศาสตร์
การแก้ไขข้อความวรรณกรรมตามหลักวิทยาศาสตร์ ซึ่งสอนในคณะวารสารศาสตร์ ปรากฏในครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 จากนั้น เนื่องจากปริมาณสิ่งพิมพ์ที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ประเทศจึงต้องการผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงจำนวนมากในสาขานี้ ซึ่งสามารถจัดหาได้โดยการแนะนำการศึกษาเฉพาะทางเท่านั้น
บรรณาธิการวรรณกรรมเรียนรู้อะไร
ก่อนตอบคำถามนี้ จำเป็นต้องชี้แจงอีกครั้งว่าสาระสำคัญของงานของผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้คืออะไร
ผู้เชี่ยวชาญหลายคนบอกว่ากิจกรรมของบรรณาธิการสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนใหญ่ๆ
ประการแรก พนักงานของสำนักพิมพ์เหล่านี้มีส่วนร่วมในการขจัดความไม่ถูกต้องในการนำเสนอวันที่และตัวเลขเฉพาะ นอกจากนี้ เรากำลังดำเนินการแก้ไขชื่อและวิเคราะห์ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้ ความสนใจ และประโยชน์สำหรับผู้อ่านยุคใหม่
ประการที่สอง บรรณาธิการต้องสามารถประเมินระดับความถูกต้องทางการเมืองของข้อความของผู้เขียนได้
ในการทำหน้าที่เหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญในอนาคตต้องเรียนวิชาทั่วไปที่อยู่ในศาสตร์ของมนุษย์และสังคม เช่น เศรษฐศาสตร์ รัฐศาสตร์ จิตวิทยา เป็นต้น
ความรู้ ทักษะและความสามารถพิเศษ
จุดที่สองของกิจกรรมบรรณาธิการคือองค์ประกอบทางภาษาที่แท้จริงของขั้นตอนการเผยแพร่
บรรณาธิการควรมีทักษะเฉพาะด้านใดบ้าง? ประการแรก งานดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการอ่านข้อความจำนวนมากอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น พนักงานควรพัฒนาทักษะในการอ่านอย่างรวดเร็วและทบทวนบทความพิเศษที่มุ่งระบุและขจัดข้อบกพร่องด้านลิขสิทธิ์
นอกจากนี้ บรรณาธิการยังต้องการความรู้พิเศษเกี่ยวกับรูปแบบของภาษารัสเซียและลักษณะเฉพาะขององค์ประกอบทางวรรณกรรม
ภาพรวมของรายละเอียดปลีกย่อยบางอย่างของงานดังกล่าวอาจมีประโยชน์ไม่เพียงแต่สำหรับบรรณาธิการเท่านั้น แต่ยังสำหรับนักข่าว นักเขียนคำโฆษณา และตัวแทนของวิชาชีพอื่นๆ ซึ่งมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเขียนเนื้อหาที่เป็นข้อความจำนวนมากอย่างต่อเนื่อง สมาชิกทุกคนในวิชาชีพเหล่านี้แก้ไขตนเองในระดับหนึ่งก่อนส่งเอกสารเป็นลายลักษณ์อักษรไปยังผู้จัดพิมพ์
สรุปหัวข้อ
ทั้งการตัดต่อวรรณกรรมของข้อความของคนอื่นและการทำงานกับเนื้อหาของคุณเองอาจต้องใช้ทักษะบางอย่าง ซึ่งทักษะหลักจะกล่าวถึงด้านล่าง
สิ่งแรกที่บรรณาธิการมักจะทำเมื่อทำงานคือการกำหนดความเกี่ยวข้องและความถูกต้องของหัวข้อที่เลือก โดยเน้นที่ความสนใจที่ผู้อ่านคาดหวังจากผู้อ่านเป็นหลัก
ผู้เชี่ยวชาญพูดถึงว่างานควรเปิดเผยหัวข้อที่อุทิศอย่างเต็มที่ เนื้อหาที่ครอบคลุมประเด็นต่างๆ ค่อนข้างกว้างจะได้รับความนิยมจากผู้อ่านน้อยกว่าเนื้อหาที่มีการกำหนดหัวข้อไว้อย่างชัดเจน นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าผู้อ่านกำลังมองหาข้อมูลเฉพาะในวรรณคดีตามกฎ ดังนั้นงานที่มีธีมที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนจึงง่ายต่อการค้นหาผู้อ่าน
กระชับหรือละเอียด
หลังจากเลือกหัวข้อแล้ว คำถามมักจะเกิดจากวิธีการนำเสนอข้อมูลที่ถูกต้อง นอกจากสไตล์แล้ว ควรพิจารณาด้วยว่าผู้เขียนควรมีความละเอียดรอบคอบเพียงใดเมื่อเขียนงาน ในเรื่องนี้ มีสองวิธีในการเขียนข้อความ วิธีแรกเรียกว่าวิธีการแสดงออก ประกอบด้วยการใช้สำนวนโวหารที่มีขนาดค่อนข้างใหญ่ เช่น ฉายา คำอุปมา และอื่นๆ ทุกความคิดในเรียงความดังกล่าวจะถูกเปิดเผยอย่างเต็มที่ที่สุด ผู้เขียนพิจารณาประเด็นจากมุมมองที่ต่างกัน โดยส่วนใหญ่มักจะเข้าข้างฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง
แนวทางนี้เหมาะสำหรับบทความในหนังสือพิมพ์ขนาดใหญ่ นิยาย และวารสารศาสตร์โฆษณาบางประเภท นั่นคือ เป็นที่ยอมรับได้ในกรณีที่ผู้เขียนและบรรณาธิการตั้งเป้าหมายที่จะโน้มน้าวไม่เพียงแต่จิตใจของผู้ฟังเท่านั้น แต่ยังทำให้เกิดอารมณ์บางอย่างในผู้คนอีกด้วย
ยังมีวิธีการนำเสนออีกแบบหนึ่ง เรียกว่าเข้มข้นและประกอบด้วยการนำเสนอเนื้อหาที่กระชับและรัดกุม ตามกฎแล้วรายละเอียดเล็กน้อยจะถูกละเว้นในข้อความดังกล่าวและผู้เขียนไม่ใช้ชุดสำนวนโวหารมากมายเช่นเดียวกับตัวเลือกเวอร์ชันแรกของการนำเสนอ
วิธีนี้เหมาะสำหรับงานวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และการอ้างอิง ตลอดจนบทความข้อมูลขนาดเล็ก
มันคุ้มค่าที่จะพูดว่าการเลือกหนึ่งในประเภทเหล่านี้ไม่ได้ถูกกำหนดโดยการพิจารณาอย่างสร้างสรรค์เสมอไปและเกี่ยวข้องกับงานในด้านศิลปะของงาน
มักจะเลือกรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งขึ้นอยู่กับจำนวนตัวอักษรที่พิมพ์ที่จัดสรรให้กับวัสดุที่กำหนด แม้ว่าโดยปกติแล้วพารามิเตอร์นี้จะถูกกำหนดขึ้นอยู่กับความเหมาะสมของการใช้บทสรุปโดยละเอียดหรือโดยย่อของหัวข้อเฉพาะ
ประเภทต่างๆ
การตัดต่อวรรณกรรม แม้ว่าจะมีการบังคับใช้ในงานนี้ของประเด็นทั่วไปบางประเด็น แต่ก็มีหลายประเภท หากคุณศึกษาบริการที่นำเสนอโดยสำนักพิมพ์ต่างๆ ตามกฎแล้ว คุณจะพบงานดังกล่าวได้ประมาณสี่ประเภทในนั้น ต่อไป เราจะมาพูดถึงแต่ละเรื่องกันสั้นๆ
การลบ
มุมมองนี้มุ่งเป้าไปที่การประมวลผลพื้นผิวของเนื้อหาของผู้เขียน ที่นี่เรากำลังพูดถึงการแก้ไขข้อผิดพลาดเกี่ยวกับโวหารโดยรวมเท่านั้น บริการเหล่านี้มักจะให้บริการแก่ผู้แต่งที่ทำงานในแนวนวนิยาย
แก้ไข
การตัดต่อวรรณกรรมประเภทนี้ประกอบด้วยการปรับปรุงองค์ประกอบข้อความ การกำจัดข้อผิดพลาดเกี่ยวกับโวหาร งานบรรณาธิการวรรณกรรมประเภทนี้เป็นงานทั่วไปและเป็นที่ต้องการมากที่สุด ใช้ในสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่างๆข้อมูล
ตัวย่อ
ตัวเลือกการแก้ไขนี้เหมาะสมในกรณีที่ข้อความมีรายละเอียดปลีกย่อยจำนวนมาก รายละเอียดที่ไม่สำคัญซึ่งทำให้เข้าใจแนวคิดหลักได้ยาก นอกจากนี้ การแก้ไขประเภทนี้ยังสามารถใช้เมื่อเผยแพร่คอลเลกชั่นที่ประกอบด้วยผลงานโดยผู้เขียนตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไป เช่น กวีนิพนธ์ของโรงเรียนในวรรณคดี ในหนังสือดังกล่าว มีการพิมพ์งานจำนวนมากในรูปแบบย่อหรือบางตอน
รีเมค
บางครั้งเครื่องมือแก้ไขไม่เพียงต้องแก้ไขข้อผิดพลาดแต่ละรายการและแก้ไขความไม่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังต้องเขียนข้อความใหม่ทั้งหมดด้วย ตัวเลือกงานนี้หายากมาก แต่คุณยังต้องรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของมัน
ในหนังสือของเธอ การแก้ไขวรรณกรรม Nakoryakova กล่าวว่าการแก้ไขประเภทนี้มักใช้โดยบรรณาธิการที่ไม่มีประสบการณ์เท่านั้น ผู้เขียนแนะนำให้ทำซ้ำเฉพาะส่วนที่ไม่สำเร็จเท่านั้น
ในคู่มือของเธอ "การตัดต่อวรรณกรรม" Nakoryakova ให้ความสนใจอย่างมากกับด้านจริยธรรมของความสัมพันธ์ระหว่างผู้จัดพิมพ์และผู้แต่ง
เธอเขียนว่า ตามหลักการแล้ว การแก้ไขแต่ละครั้งควรเห็นด้วยกับผู้สร้างผลงาน บรรณาธิการต้องโน้มน้าวผู้เขียนว่าข้อผิดพลาดที่เขาชี้ให้เห็นทำให้ผู้อ่านเข้าใจเนื้อหาที่นำเสนอได้ยาก ในการทำเช่นนี้ เขาต้องไม่เพียงสามารถแก้ไขข้อบกพร่องเท่านั้น แต่ยังต้องอธิบายว่าข้อผิดพลาดคืออะไร และทำไมตัวเลือกนั้นเสนอโดยพนักงานสำนักพิมพ์ได้เปรียบกว่า
ในคู่มือ "การแก้ไขวรรณกรรม" K. M. Nakoryakova กล่าวว่าหากผู้เชี่ยวชาญทำงานโดยคำนึงถึงข้อกำหนดข้างต้นแล้วงานของเขาไม่เพียง แต่จะไม่ทำให้เกิดความรู้สึกเป็นศัตรูในตัวผู้เขียน แต่ยังสมควรได้รับความกตัญญู ผู้เรียบเรียงหนังสือเรียนเล่มนี้อ้างว่าอาชีพบรรณาธิการมีความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งหมายความว่าผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวสามารถนำความคิดของตนเองไปใช้ในงานของตนได้ แต่ไม่ว่าในกรณีใดพวกเขาไม่ควรขัดต่อความตั้งใจของผู้เขียน Nakoryakova เตือน: ความคิดเห็นที่ว่ายิ่งบรรณาธิการแก้ไขข้อความของผู้เขียนมากเท่าไร ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้นที่ผิดพลาด ในอาชีพดังกล่าว สิ่งสำคัญคืออย่ายอมจำนนต่อความต้องการที่เกิดขึ้นใหม่ในการสร้างวัสดุบางส่วนขึ้นใหม่ ซึ่งชี้นำโดยรสนิยมทางสุนทรียะของตนเองเท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อทำงานกับรูปแบบของข้อความ จำเป็นต้องแยกแยะคำและสำนวนที่ใช้ไม่ถูกต้องออกจากวลีดั้งเดิมที่ผู้เขียนใช้เป็นพิเศษ
นอกจากนี้ ผู้เรียบเรียงคู่มือนี้กล่าวว่าในทางปฏิบัติ เป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะประสานการแก้ไขแต่ละครั้งของตัวแก้ไขกับผู้สร้างงาน นี่เป็นเพราะกำหนดเวลาที่แน่นซึ่งบางครั้งจำเป็นต้องเขียนบทความ สิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยโดยเฉพาะในสื่อ ตามหลักการแล้ว กิจกรรมของผู้เขียนควรสอดคล้องกับบรรณาธิการในทุกขั้นตอนของการเขียนงาน: เมื่อเลือกหัวข้อ กำหนดรูปแบบของบทความในอนาคต เป็นต้น ตัวอย่างของความร่วมมือดังกล่าวสามารถพบได้ในหลักการที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในการเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์เมื่อผู้จัดการคอยตรวจสอบกระบวนการอย่างต่อเนื่อง
ตำแหน่งบรรณาธิการในเวิร์กโฟลว์
หนังสือเรียนยอดนิยมอีกเล่มในหัวข้อนี้คือหนังสือ "Styling and Literary Editing" โดย Maksimova V. I. ในนั้นผู้เขียนยังได้กล่าวถึงปัญหาความสัมพันธ์ของพนักงานในกระบวนการสร้างข้อความ แต่แตกต่างจาก Nakoryakova ตรงที่ Maximov ไม่ได้พิจารณาด้านจิตวิทยา แต่บทบาทของบรรณาธิการในการถ่ายทอดข้อมูลไปยังผู้อ่าน
Maximov ให้แผนผังการโต้ตอบระหว่างผู้เขียนกับผู้ชมในหนังสือของเขา โดยที่ลิงก์ระหว่างพวกเขาคือข้อความ บรรณาธิการครอบครองสถานที่เทียบเท่าเขา กล่าวคือ จุดประสงค์ของการแก้ไขงานวรรณกรรมคือเพื่ออำนวยความสะดวกในการสื่อสารระหว่างผู้สร้างสรรค์งานกับผู้ที่ตั้งใจให้ข้อมูล อย่างไรก็ตาม คำว่า "ผู้อ่าน" ในวรรณคดีเฉพาะด้านเกี่ยวกับปัญหานี้ไม่ได้หมายถึงผู้บริโภคสื่อสิ่งพิมพ์เท่านั้น แต่ยังหมายถึงผู้ดู ผู้ฟังวิทยุ และตัวแทนอื่นๆ ของผู้ชมสื่อต่างๆ
Maximov ยังกล่าวถึงคุณลักษณะของวรรณกรรมเกี่ยวกับการแก้ไขในหนังสือของเขาด้วย หนังสือเรียนเล่มนี้ยังมีข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบของภาษารัสเซีย กล่าวถึงคุณสมบัติของประเภทต่างๆ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่หนังสือเล่มนี้มีชื่อว่า Stylistics and Literary Editing
Maximov V. I. ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์คนแรกที่หันเข้าหาปัญหาของโวหาร หนังสือของบรรพบุรุษของเขาบางเล่มก็ควรค่าแก่การกล่าวถึงเช่นกัน หนึ่งในนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้คือ ดี.อี. โรเซนธาล "คู่มือการแก้ไขวรรณกรรม" โดยผู้เขียนคนนี้เกิดขึ้นอย่างถูกต้องท่ามกลางผลงานที่โดดเด่นในหัวข้อนี้ ในหนังสือของเขา นักภาษาศาสตร์ได้อุทิศหลายบทให้กับกฎและกฎหมายของโวหารภาษารัสเซีย โดยที่ไม่รู้ว่าการแก้ไขนั้นเป็นไปไม่ได้ในความเห็นของเขา นอกจากคู่มือการแก้ไขวรรณกรรมแล้ว โรเซนธาลยังเขียนคู่มือมากมายสำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียนอีกด้วย หนังสือเหล่านี้ยังถือว่าเป็นหนึ่งในคู่มือภาษารัสเซียที่ดีที่สุด
คู่มือการสะกด การออกเสียง และการแก้ไขวรรณกรรม ตีพิมพ์ในช่วงชีวิตของนักวิทยาศาสตร์ ไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องและขณะนี้มีการผลิตเป็นจำนวนมาก
วรรณกรรมอื่นๆ
คู่มืออื่นๆ สำหรับบรรณาธิการ ได้แก่ I. B. Golub's Handbook of Literary Editing. ในนั้น ผู้เขียนให้ความสนใจอย่างมากกับด้านเทคนิคของปัญหา แสดงมุมมองของเขาเกี่ยวกับกระบวนการตรวจทานงานบรรณาธิการของเนื้อหา การตัดต่อวรรณกรรม และอื่นๆ อีกมากมาย
หนังสือของ L. R. Duskaeva "สไตล์และการแก้ไขวรรณกรรม" ก็น่าสนใจเช่นกัน เหนือสิ่งอื่นใด ให้ความสำคัญกับวิธีการทางเทคนิคสมัยใหม่ที่อำนวยความสะดวกในการทำงานนี้
จากทั้งหมดที่กล่าวมา เราสามารถสรุปได้ว่าในประเทศของเรามานานกว่าครึ่งศตวรรษ งานได้ดำเนินการเพื่อฝึกอบรมบรรณาธิการวรรณกรรมมืออาชีพ
จากกิจกรรมนี้ มีการเผยแพร่วรรณกรรมพิเศษจำนวนมาก (เช่น คู่มืออื่นโดย I. B. Golub"การตัดต่อวรรณกรรม" และหนังสืออื่นๆ)
